Psychologin: Diese 4 Entwicklungsstufen des kindlichen Gehirns sollten Eltern kennen

Schmollen, Verweigerung von gesundem Essen, Fremdeln — es gibt Verhaltensmuster, die fast jedes Kind zeigt. Doch in manchen Situationen stehen Eltern vor einem Rätsel. Wie die Entwicklungspsychologie verdeutlicht, spielen beim Verhalten von Kindern sowohl interne als auch externe Faktoren und das Alter eine wichtige Rolle. Neurowissenschaftler kennen vier Phasen der Entwicklung des Gehirns und damit auch des Verhaltens von Kindern. Sich über sie zu informieren, kann Eltern, Erziehern und Lehrern dabei helfen, den Nachwuchs besser zu verstehen.Prägend für die Entwicklungspsychologie und Basis für dieses Phasenmodell war der Schweizer Psychologe Jean Piaget, der von 1896 bis 1980 gelebt hat. Er gliederte die Entwicklung von Kindern vom ersten bis zum 15. Lebensjahr in vier Stufen. Die sensomotorische Stufe, das präoperationale Stadium, die Stufe der konkreten Operationen und zu guter Letzt die Stufe der formalen Operationen.Die richtige Erziehung je nach EntwicklungsstufeWenn man diese Stufen und die zugrunde liegenden neurologischen Entwicklungen genauer betrachtet, ist es einfacher, den Nachwuchs zu verstehen und richtig zu fördern.Die sensomotorische StufeAls Säugling verfügt ein Mensch nur über einige angeborene Reflexe, er lernt jedoch schnell durch das Beobachten der Umwelt und Experimentieren dazu. Die Phase zwischen der Geburt und dem zweiten Lebensjahr wird als sensomotorische Stufe bezeichnet. Durch das Berühren von und Agieren mit Gegenständen erkunden Babys die Welt um sich herum. Mit etwa einem Jahr versteht ein Kind die sogenannte Objektpermanenz, also die Tatsache, dass Dinge weiterhin existieren, auch, wenn sie aus dem Blickfeld verschwunden sind. Außerdem beginnen Babys in dieser Zeit zwischen sich selbst und ihrer Umwelt zu unterscheiden.Wie die Expertin Sarah Lytle, Psychologin an der Universität von Washington, gegenüber dem Nachrichtenportal „Big Think“ erläutert, wissen viele Eltern nicht, dass sich ihre Babys in dieser Phase bereits sozial und emotional entwickeln. Kinder zeigen dabei ein Verhalten, dass auch als soziales Referenzieren oder soziale Kognition bezeichnet wird. Sie wenden sich bei Interaktionen mit anderen Menschen zuerst an ihre Eltern, um sicher zu gehen, wie sie reagieren sollen. Deshalb ist es laut der Expertin wichtig, dass Eltern ihre Kinder in diesen Momenten bewusst unterstützen, damit der Nachwuchs Vertrauen aber auch Unabhängigkeit entwickeln kann.Lytle erklärt weiter, dass auch die Sprachkenntnisse bereits in dieser Entwicklungsphase entscheidend geprägt werden. So wird das erste Wort häufig im Alter von etwa sechs Monaten gesprochen. Wenn man seinem Nachwuchs dabei helfen möchte, kann man dies mit einem einfachen Trick tun. Durch das langsame Bewegen der Augen kann man ein neues Wort betonen und damit das Erlernen des Begriffs fördern. Weiter erklärt die Psychologin, es sei in Ordnung, dass Eltern in Baby- Sprache sprechen, solange sie sicherstellen, Wörter richtig, vollständig und in grammatikalisch korrekten Sätzen zu verwenden.Das präoperationale StadiumDie zweite Phase, das Stadium der präoperationalen Intelligenz, findet laut den Experten im Alter von zwei bis sechs oder sieben Jahren statt. Sie baut auf die erste Stufe auf und ist vor allem durch Ausbau der Sprachkenntnisse gekennzeichnet. Außerdem ist es Kindern jetzt möglich in Symbolen zu denken sowie Zahlen und die Unterscheidung zwischen Vergangenheit und Zukunft zu verstehen.In dieser Phase hat der Nachwuchs nach Piagets Theorie ein „egozentrisches Denken”. Das bedeutet, dass Kinder sich nicht in andere hineinversetzen können. Dieses Phänomen wird in der Psychologie auch mit „Theory of Mind“ (ToM) bezeichnet. Kinder denken in diesem Lebensabschnitt, dass alle anderen die Welt genau wie sie selbst sehen und auch gleich denken. Deshalb fällt es Kindern bis zu einem Alter von etwa fünf Jahren schwer zu lügen oder Ironie zu verstehen.Eine Möglichkeit die Entwicklung der Theory of Mind eures Kindes zu fördern oder zu testen ist der „Sally-Anne-Test”. Dabei wird dem Kind eine kurze Geschichte von Sally und Anne erzählt, in der Sally eine Murmel nimmt und diese in ihrem Korb versteckt. Dann verlässt sie den Raum und geht spazieren. Während ihrer Abwesenheit nimmt Anne die Murmel aus Sallys Korb und legt sie in ihre eigene Box. Sally kehrt in den Raum zurück und dem Kind wird die Schlüsselfrage „Wo wird Sally nach ihrer Murmel suchen？“ gestellt.Die Frage ist wichtig, da die richtige Antwort, also dass Sally glaubt die Murmel sei noch immer in ihrem Korb, zeigt, dass euer Kind versteht, dass Sally eigene Überzeugungen hat, die möglicherweise nicht der Wirklichkeit entsprechen. Wenn euer Nachwuchs falsch antwortet, war es ihm nicht möglich sich in die Perspektive von Sally hinein zu denken.Kinder sind in dieser Phase noch nicht in der Lage, ihre Emotionen zu steuern. Darum empfiehlt die Psychologin, immer ein Spielzeug dabei zu haben, mit dem Eltern ihre Sprösslinge ablenken können. Die konkrete OperationsphaseAuf die zweite Phase baut laut Piaget die konkrete Operationsphase auf und dauert bis zum elften oder zwölften Lebensjahr an. In dieser Zeit erlernen Kinder, wie man verschiedene Merkmale eines Gegenstandes und Vorgänge gleichzeitig erfasst und zueinander in Beziehung setzt. Dadurch ist es auch möglich das eigene Handeln zu reflektieren und voraus zu denken. Außerdem können Kinder ab dieser Phase abstrakte mathematische Konzepte lernen, scheitern jedoch an komplexen Problemen, die eine systematische Lösung benötigen.Die Expertin Lytle, dass dieses Stadium für die emotionale Entwicklung sehr wichtig ist. Deshalb weist sie darauf hin, dass Ehestreit oder psychische Probleme der Eltern besonders während dieser Phase einen großen Einfluss auf den Nachwuchs haben können.Die formale OperationsphaseNach der Theorie von Piaget folgt ab einem Alter von 12 Jahren die Phase der formalen Operationen. In der Teenagerzeit entwickeln Jugendliche die Fähigkeit zu hypothetischem und abstraktem Denken. Sie können Probleme theoretisch analysieren und haben damit die höchste Form des logischem Denkens erreicht. Damit hängt auch die Tatsache zusammen, dass sich Menschen in diesem Alter mit moralischen Fragen und der sozialen Gerechtigkeit auseinandersetzen.LEST AUCH: Psychologin warnt: Mit scheinbar harmlosen Worten können Eltern ihrem Kind lebenslangen Schaden zufügenEntstehung und Förderung des rationalen Teils des GehirnsWenn man das Verhalten von Jugendlichen betrachtet, wird schnell deutlich, dass Teenager häufig nicht logisch Handeln, sondern sich von ihren Emotionen leiten lassen.Wie Wissenschaftler der Universität von Rochester in einem Beitrag erklären, haben Menschen in diesem Alter, unabhängig davon wie klug sie sind, ein schlechtes Urteilsvermögen, da der rationale Teil des Gehirns erst im Alter von 25 Jahren vollständig entwickelt ist.„Tatsächlich hat die jüngste Forschung ergeben, dass das Gehirn von Erwachsenen und Teenagern unterschiedlich funktioniert. Erwachsene denken mit dem präfrontalen Kortex, dem rationalen Teil des Gehirns”, verdeutlichen die Forscher. „Teenager verarbeiten hingegen Informationen mit der Amygdala. Das ist der emotionale Teil.“Da die Verbindungen zwischen dem emotionalen Teil des Gehirn und dem Entscheidungszentrum noch nicht vollständig sind, kann es passieren, dass Teenager überwältigende Emotionen fühlen und Entscheidungen treffen, die sie später nicht mehr erklären können.Ratschläge für Eltern von TeenagernUm Teenager in dieser Lebensphase zu unterstützen, haben die Forscher vier Ratschläge für Eltern. Allgemein solltet ihr Nachfragen, ob euer Teenager bei einem Problem möchte, dass ihr handelt oder ob er nur ein offenes Ohr sucht. Außerdem hilft es, wenn ihr euch mit den aktuellen Trends unter Jugendlichen beschäftigt.„Das bedeutet nicht, dass man Hip-Hop-Musik mögen muss, aber ein Interesse an den Dingen, an denen sich eure Kinder beteiligen, zeigt, dass sie für euch wichtig sind”, erklären die Experten.Weiter empfehlen die Wissenschaftler für eine gezielte Entwicklung des Gehirns und die Herstellung von Verbindungen das Führen von Diskussionen, da diese dabei helfen impulsives Denken mit Fakten zu verbinden.Zuletzt solltet ihr, laut den Experten, eure Kinder daran erinnern, dass sie sowohl widerstandsfähig als auch kompetent sind. Jugendlichen fällt es schwer zu erkennen, dass sie in der Lage sind, negative Situationen zu verändern. Am besten helft ihr euren Kindern, indem ihr sie an Zeiten erinnert, in denen sie dachten, die Lage sei aussichtslos, aber sich am Ende alles zum Guten gewendet hat.

噘嘴，拒绝健康食品，疏远 - 有些行为几乎表明每个孩子。但在某些情况下，父母是个谜。正如发展心理学所表明的那样，内外因素和年龄在儿童行为中起着重要作用。神经科学家了解大脑发育的四个阶段，从而了解儿童的行为。更多地了解他们可以帮助家长，教育工作者和教师，后代更好verstehen.Prägend为心理学的发展和基础，这个阶段模型是瑞士心理学家皮亚杰，谁住1896至1980年。他将儿童从第一代到第15代的发展分为四个阶段。感觉运动阶段，前运算阶段，具体操作的阶段和正式Operationen.Die的最后阶段你看起来更紧密地适当的教育，取决于发展的时候，这些阶段和潜在的神经发展，这是比较容易的阶段，了解年轻感觉运动阶段作为婴儿，人类只有少数天生的反应，但他通过观察环境并进行实验来快速学习。出生至第二年的时间称为感觉运动阶段。通过触摸和作用于物体，婴儿探索周围的世界。大约一年，孩子理解所谓的对象永久性，即事物即使从视野中消失也会继续存在。另外，婴儿在自己和环境之间的这段时间开始unterscheiden.Wie专家萨拉·莱特尔，在华盛顿大学的心理学家，对新闻门户网站“大思考”解释了许多家长不知道自己的孩子在这个阶段已经在社交和情感上发展。儿童秀e行为也称为社会参照或社会认知。在与其他人互动时，他们首先转向父母，看看他们应该如何回应。因此，重要的是，根据家长支持孩子在这些时刻有意识的专家，但是，年轻的信任培养独立kann.Lytle进一步解释说，语言技能的显著发展的这个阶段已经影响。因此，第一个词经常在大约六个月的时候讲。如果你想帮助你的孩子，你可以用一个简单的技巧来做。通过缓慢移动眼睛，可以强调一个新词，从而促进术语的学习。进一步解释心理学家，没关系，父母在宝宝语言的话是正确的，完整的和语法正确的句子来verwenden.Das StadiumDie第二阶段，术前情报的阶段，术前会，据专家讲，只要他们做在二至六年或七年的时候。它建立在第一层次上，其特点是语言技能的发展。此外，现在有可能考虑儿童的符号，数字和过去和未来verstehen.In这个阶段，一个年轻皮亚杰的理论之间的区别“自我为中心的思想。”这意味着孩子们不能同情他人。这种现象在心理学中也被称为“心理理论”（ToM）。孩子们认为在这个生命的这个时期，所有其他人都像他们一样看待这个世界并且思考一样。因此，看来，孩子最多的五年左右，硬年龄撒谎或促进讽刺verstehen.Eine方式你的孩子的心理理论的发展，还是要考的是“仙安妮测试”。孩子将得到关于莎莉和安妮的短篇小说当莎莉拿起一块大理石并将其藏在篮子里时，它就算了。然后她离开房间去散步。在她不在的时候，安妮把大理石从莎莉的篮子里拿出来放在她自己的盒子里。莎莉回到房间，问孩子关键问题“莎莉在哪里寻找她的大理石？”这个问题很重要，因为正确的答案，所以莎莉认为大理石还在她的篮子里，表明你的孩子明白莎莉有自己的信仰可能不是真的。如果你的后代回答不正确，他们就无法用莎莉的观点来思考。儿童在这个阶段还无法控制自己的情绪。因此，心理学家建议总是要有一个玩具，父母可以分散他们的后代。操作的具体阶段根据皮亚杰的说法，该项目的第二阶段是基于特定的操作阶段，并持续到生命的第十一年或第十二年。在此期间，孩子们学习如何同时掌握和关联对象和过程的各种特征。因此，也可以反映自己的行为并提前思考。此外，孩子们可以从这个阶段学习抽象的数学概念，但是不能面对需要系统解决的复杂问题。专家Lytle认为这个阶段对情绪发展非常重要。因此，它指出，婚姻不和谐或父母的心理问题，尤其是在这个阶段对年轻人有很大的影响有können.Die正式OperationsphaseNach皮亚杰的理论从年龄12岁，正式运营的阶段如下。在青少年中，青少年培养出假设和抽象思维的能力。他们可以从理论上分析问题，从而达到逻辑思维的最高形式。这也是TatsacË一起的人在这个年龄段的道德问题和社会正义auseinandersetzen.LEST ALSO：警告心理学家：看似无关痛痒的话，家长可你看看你的孩子终身的伤害发生，促进大脑的理性部分，如果年轻人的行为很快变得清晰，青少年经常告诉不符合逻辑的行动，但他们的情绪引导lassen.Wie在后在罗切斯特大学的科学家，人在这个年龄段，无论他们有多聪明，一个错误的判断，因为理性部分大脑在25岁时完全发育。“事实上，最近的研究表明大脑对成人和青少年的工作方式不同。成年人认为前额叶皮层是大脑的理性部分，”解释研究人员。 “另一方面，青少年用杏仁核处理信息。这是情感部分。”由于大脑的情感部分和决策中心之间的连接还没有完成，可能会发生青少年感到不知所措的情绪，并作出决定，他们以后不能解释为können.Ratschläge的TeenagernUm父母为了支持这一阶段的青少年，研究人员为父母提供了四条建议。一般来说，你应该问你的青少年是否有问题，你是在做什么，或者他是否只是在寻找耳朵。它还帮助，如果年轻人与当前的趋势之一，你忙你自己。“这并不意味着你喜欢的hip-hop音乐，但具有在其中您的孩子参加的一倍件事感兴趣，说明他们对你”专家们还建议，大脑导向的发展和复合应以讨论为指导，因为它们有助于将冲动性思维与事实联系起来最后，据专家介绍，你应该提醒你的孩子，他们既有弹性又有能力。青少年发现很难认识到他们有能力改变消极情况。帮助你的孩子的最好方法是提醒他们他们认为情况毫无希望的时候，但最终，一切都很顺利。